Ура! Канікули!

Нарешті добіг до кінця курс Інтел10. Навчання було важким, але непередбачувано цікавим: відчули себе і в ролі вчителя, і в ролі учнів. Обговорили роботи учасників курсів, зокрема "Різномаїття видів спорту", "У світі пухнастих", "Чи одні ми у світі?", "Безпечний інтернет: міф чи реаліьність", "Учтеся, брати мої, думайте, читайте","Тело человека-есть такая святиня", "Мистецькі символи чи символізм у мистецтві", "Творча лабораторія Майстра слова", "Чарівний світ фразеологізмів". На початку роботи, мабуть, жоден з нас не думав, що зможе виконати таку пошукову роботу на "відмінно". Ура! канікули! Вперед до нових звершень!

11-тий день

У цьому Модулі я та мої колеги поділилися з іншими учасниками тренінгу створеними планами вивчення теми, а також основними документами Портфоліо. Ми переглядали, доопрацьовували власні портфоліо, з’ясували, в чому переваги процесу ознайомлення всіх учасників тренінгу з роботами інших та як подібна вправа може допомогти у навчанні учнів. Цікавими роботами були теми з української літератури: "Учітеся, брати мої, думайте, читайте",Творча лабораторія майстра. Не менш цікавою є робота "Небезпечний інтернет: міф чи реальність" Думаю, роботи будуть впроваджуватися в роботу кожним учасником курсів. Щасти нам у роботі!

Десятий день

У цьому модулі ми групою сфокусували свою увагу на необхідних педагогічних технологіях та прийомах навчання задля досягнення учнівських цілей. Ми обговорили, як керувати навчальним процесом у класі,де навчання здійснюється за методом проектів, як використовувати комп’ютерні технології задля підвищення власної ефективності навчання та для підтримки навчання учнів. Потім я створила документ(презентацію або Інтернет-ресурс) для фасилітації навчання учнів,які виконуватимуть проекти. Я також спланувала, як буду вивчати обрану тему в своєму класі та створила інструктивні матеріали,які допомагатимуть учням з використанням комп’ютерних технологій при виконанні навчальних проектів. Скоро завершення роботи. Ура! Натхення всім!

9-тий день

Раніше я і мої колеги вже виконували роль учнів, коли створювали приклад учнівської роботи, та знайому нам роль учителя, коли розробляли оцінювання для власного прикладу учнівської роботи. Сьогодні ми, працюючи в парах або малих групах, розповідали один одному про свій приклад учнівської роботи та інструмент його оцінювання. Пропозиції та коментарі, які я отримала від колег,можуть, думаю, допомогти мені удосконалити приклад та вашу стратегію оцінювання. Корисно працювати в групі! До завтра!

8-ий день занять

У цьому модулі я дізналася про те, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту. Я спроектувала свою систему оцінювання та скористалася засобами оцінювання проектів програми Intel «Навчання для майбутнього». Я переглянула свій приклад учнівської роботи, внесла до нього потрібні зміни. Цікавою виявилася робота: відчула себе і в ролі вчителя, і в ролі учня. Завтра знову до роботи!

7-ий день

Сьогодні на занятті я спланувала і створила приклад учнівсбкої роботи: презентацію, блог, публікацію. з колегами ми обговорили використання інтернету на уроках, способи допомоги учням при переході до незвичної для них ролі при нетрадиційному навчанні . Мій приклад має бути спрямований на досягнення конкретних навчальних цілей, які внесені до Плану вивчення теми. Я спробувала оцінити приклад учнівської роботи за відповідними критеріями. Робота була насичена! До завтра!

День 6-тий

У цьому модулі я з колегами обговорили проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті;зокрема спланувала, як вони будуть використовувати Інтернет для співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів. Переглянула план вивчення теми та внесла до нього зміни. Удачі, до нових зустрічей